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如果您的孩子厌学,一般您是怎么解决的?

该问题已帮助 时间:2020/9/14 17:40:03
孩子是每个家庭的未来,如果他不好好学习,作为家长的你该如何解决呢?
推荐答案
教育处处春 09-14 17:40

我的孩子厌学主要表现在这几个方面我分别在各个方面进行指导。



一,一年级跟着爷爷奶奶在家里面上学。

妈妈对我说有一次他没有写完作业,老师让他叫家长,爸爸去学校,看到五六个孩子被罚站在门外。我决定不管怎样必须把他带走,我的爱人在南方打工,我只好把孩子带到我的身边。

我的学校离家有四十多里,我住校,每天领着孩子去校园后操场玩儿,玩捉蝴蝶,玩儿爬树,玩儿打篮球。

回来之后我就让孩子做口头作文,讲一讲刚才玩儿的故事。我就把它写下来让孩子读。然后再表扬,好家伙,你太厉害啦!现在你就会写三百字的作文啦,当然不是用手写的!是用嘴写的。孩子也非常自豪,我们哈哈大笑起来。寓教于乐是不是这个道理呢?

有好几次我领着孩子去外边玩忘了写作文,孩子还提醒我,爸爸我们要写口头作文啦。



二,我的孩子是男孩,我常常和他一起修自行车,一起给气球打气。

在他很小的时候,我就给他讲一些物理化学的知识。比如我会问他,问什么冬天你拿着铁棍而感到非常冷,而拿着毛衣感到非常暖和呢?

有一次我们在洗衣服,我帮妻子往洗衣机里倒水,桶里面的水流到瓷砖地板上了。我没注意,忽然听到吧唧一声,孩子摔倒啦,儿子哭笑着脸恨恨的说,都是我爸爸。

我赶忙扶起儿子问到,你知道为什么你会摔倒呢?因为你不懂得摩擦力,如果懂的话,你根本不会摔倒。

他瞪大眼睛,我们俩笑着心疼着,而他摸着摔疼的屁股,瞪大的眼睛想知道这个道理。

他是斜着跑向那潭水的,摩擦力小得多,不摔倒才怪呢!从此以后他再也不敢大大咧咧了。做事稳重,每一次行动前先想好先计划好,有了把握再行动。



三,凡是县里边的图书馆,我都给他办卡,把他放到图书馆,我们夫妻俩也培养自己爱看书的习惯,言传身教的力量非常巨大。

星期六星期天,他找不到我们,我们都在图书馆看书。

如果我们找不到他,他也一定在图书馆看书。图书馆是我们的心灵栖息地。我们谁也丢不了,因为我们有根据地,那就是图书馆。

后来县里的图书馆觉得没有意思啦,又去市里的图书馆办卡借书。双休日我们一家三口一起去图书馆科技馆。孩子的数学非常好,物理化学也是非常好。这与我们带他到科技馆,带他读书是分不开的。



四,后来发现孩子的作文不是太好。我就和孩子一起写亲子日记。从小学四年级到初中二年级我们写了五年,写了十五万字。

他写日记,我找出用的好的词和句子表扬他。并且在思想上给他指点。培养格调向上的正能量。

在六年级全县作文大赛上他得了第一名,作文在校园里的报刊杂志栏上展示。大大的增强了他的写作信心。



在英语上有一段时间成绩不好,我们在去市图书馆的路上,大约有一个小时,都骑着自行车。我们用英语问答,他总是用最难的汉语难倒我们两个人。我们用挑战赛的办法,我们输了,但是孩子赢啦。我们用牵引的办法,一开始慢慢地放,后来把他放得很高很高,他就是我们心里的风筝。

现在他飞到了上海,在上海一所重点大学。我们的一切付出都得到了回报。把孩子培养成才才是父母最成功的一件事。

其他答案
心理讲师初雪 09-14 17:40

您好!感谢您的提问,现在关于孩子厌学的问题,也不是个案,对于这个问题,我的建议如下:


1.关心孩子的厌学情绪和状态。


没有孩子天生厌学,孩子之所以厌学,肯定是遇到了无法解决的困难,这时候父母要理解孩子厌学,成为他的盟军,而不是去指责和制裁他。


2.弄清孩子厌学的原因。


每个孩子厌学的原因并不相同。要和孩子坦诚地聊聊,了解孩子的真实想法,弄清楚孩子不想上学的真实原因;然后才能对症下药,根据厌学的原因找出解决的办法。


孩子厌学的原因可能有:狭隘的学习认知、痛苦的学习体验、缺失的学习动机、匮乏的学习方法和严重的学考压力等。


3.克服急功近利的想法。


孩子厌学不是一天两天形成的,并不是说今天父母好好对待孩子了,明天他就会去上学了。父母在帮助孩子的过程中,一定要克服急功近利的想法,从改善自己的心态和行为做起,以足够的耐心和静待花开的心态看着孩子一点一点往好的方向发展。


4.父母回归该有的角色。


一般来说,遇到孩子厌学,周围人很容易发起“车轮战”,对孩子进行“轮番轰炸”,家里所有的亲戚朋友摇身一变,都成了老师,去说服他学习。越是这样,越容易引起孩子的抵触情绪,觉得自己没有了可以依靠和信任的人。


所以,父母要回归自己的父母角色,从身体、心理给予孩子关心,重新修复和孩子之间的关系。

5.父母要有更多的心理弹性去化解教育问题带来的压力和焦虑。


很多时候,父母是把自身的焦虑和无奈传递给了孩子,让孩子去承受本不该承受的压力。对于教育方面日益增加的压力,父母要有足够的心理弹性去应对,减压之后再和孩子交往。


我们的教育有这样一个现象:一个孩子只要成绩好,就可以“一俊遮百丑”,那么他身上的任何问题都不成问题;如果成绩不好,那么没有问题我们也要给他制造点问题。


我们都知道,一个完整的人,不应该只是以掌握知识的多少来衡量,而要从品质、思想、行为等多个维度来看;这次疫情中出现的一些留学生的不当言论就印证了这一点,孩子的三观正式首要的!对于暂时出现问题的孩子,我们更应该怀有悲悯之心,放下自己的成见,戴着“放大镜”去发现孩子的优点,让孩子变得越来越好。


希望以上建议能够帮到您,谢谢!


我是心理讲师初雪,国家二级心理咨询师,心理学生活化的践行者,欢迎提问,我会耐心解答。

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